职业农民培育工程中农机教学模式

　新型职业农民是指以农业生产为职业、具有较高的专业技能和管理能力、具有一定生产资源，主要从事农业经营管理、技术服务，起到积极的生产示范作用，并以此为主要收入来源且达到一定水平的现代农业从业者。
培育新型职业农民是发展现代农业的根本保证。为了更好地开展这项工作，培育一批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，着力解决“谁来种地”“如何种好地”的问题，从而推进我市农业专业化、标准化和规模化经营，有效促进农民增收，加快构建现代农业经营体系，我们必须创新教学模式，提高培训的针对性和实效性。
1、严格遴选培育对象
从事农机操作的新型职业农民分为生产经营型和专业服务型。生产经营型职业农民培育对象主要从全市的农机合作社法人或理事中遴选，目的是让具有带头致富和管理能力的职业农民优先掌握新技术，学习的现代农业管理模式。专业服务型职业农民培育对象主要在长期从事农业产前、产中、产后服务的农机服务人员中遴选。目的是让真正从事农业生产、迫切需要提升素质和生产技能的农机手优先接受培育。从事农机服务的农机操作人员比较多，我们选出文化水平较高、接受能力强的学员进行培训。
2、丰富培训教学内容
当前，中国农业正在发生翻天覆地的变化，以智能化、化、定制化为主要标志的农业3.0 时代已经到来。新型职业农民培育工作，是要培育一批具有综合农业生产素质的现代农业生产经营者，所以，我们要与时俱进，及时更新培训教学内容。除了主要的农业机械课程，我们还要增加一些现代农业所涉及的领域，比如农业电子商务、新型农业管理模式及土地流转、保护性耕作种植技术、等离子体种子磁化技术、农产品市场营销、农产品质量安全、生态农业等等。
(1) 农业机械的基本构造、基本原理、使用维修与保养、常见的故障诊断与排除等基础知识，是农机合作社的新型职业农民必须掌握的，只有熟练掌握了这些知识，才能保证在农业生产中能够正确使用，提高农业机械的作业效率。
(2) 农业电子商务，就是从事涉农领域的生产经营主体在网上完成产品或服务的销售、购买和电子支付等业务交易的过程。电子商务是农业发展的必然途径，农业电子商务是农民购买廉价农资的捷径，是农产品销售和价格的保障。
(3) 农民专业合作社是一种新型农业管理模式，是发展现代农业的主体。农民专业合作社能否发展与壮大，取决于土地的流转情况，以农民专业合作社为依托的土地托管模式，可以保护农民的土地承包权益，为农民提供有效的社会化服务，解除农民的后顾之忧。
(4) 保护性耕作技术就是对农田实行免耕、少耕，用作物秸秆覆盖地表，减少风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的先进农业耕作技术。此项技术可以减少秸秆焚烧，环保安全; 抗旱保墒，改善土壤物理性状，有效提升地力，有效保护黑土耕层。
(5) 等离子体种子处理技术可以激发种子的潜能、增强种子的健壮度、提高种子活力，使种子及作物后续生长的内在潜力得到提升。经过等离子体磁化的种子的作物，根系明显发达，出苗迅速整齐，生长旺盛，叶面积增大，生理代谢加快，抗旱、抗寒、抗病能力增强，提高了肥料的有效利用率，生育期提前，促进早熟、增加产量、改善品质。
(6) 农产品市场营销是新型职业农民必修的一门课，因为农民的经济收入主要靠农产品的销售来获得。农民专业合作社为社员提供农产品的销售、加工、运输、贮藏等与农业生产经营有关的技术、信息等服务，从而提高农产品的市场竞争力，增加收入。农产品行业协会是农业中介组织，它是农民、农业企业、市场和政府的桥梁和纽带。农产品经纪人是专门从事农产品交易而收取佣金的组织或中间商人，是为买卖双方牵线搭桥，促使供求双方达成交易的中介服务，经纪人以代购代销、委托购销、产品运销、分购联销等方式进行。
(7) 我国已经出台很多有关农产品质量安全的法律法规，农产品质量安全水平是一个国家或一个地区经济社会发展水平的重要标志。无公害农产品定位于保障基本安全、满足大众消费; 绿色农产品的特征是无污染、安全、、营养; 有机农产品的生产和加工过程中严格禁止使用农药、化肥、激素等人工合成物质。
(8) 传统的农业生产方式，资源环境承载力紧绷，土地资源质量下降，导致农业效益降低。所以，未来农业发展将由过去的资源浪费型向生态、绿色、可持续发展方式转变，生态农业将是现代农业建设中的重要经济支撑。生态农业包括生态种植业、生态牧业、生态林业、农业生态旅游业等，其中农业生态旅游业中的观光型农业、品尝型农业目前已经在发展中。
3、强化实践教学手段
一门学问或是系统知识zui终要被转化成见识和技能保留下来，并且要传递下去，也就是说所学要有所用。作为服务于农业生产的农机操作人员，不仅要学习丰富的理论知识，还要具备娴熟的实际操作技能。因此，必须加强学员实际操作新型农业机械的能力培训，让学员亲自动手，使其熟练掌握操作规程及维护保养常识。为了使学员能够正确诊断机械故障，并能够及时准确排除，我们采取实地教学的方法，到农机作业现场，查找问题、解决问题的同时进行实践教学，既达到了实习实践教学的目的，也达到了zui终服务于农民的目的。
4、参观考察事半功倍
组织受训农民到外市县有成功经验的专业合作社参观学习，学习先进的管理模式和经营理念，通过感观认识，运用拿来主义使培训达到事半功倍的效果。组织受训农民到农机生产企业考察企业文化，参观生产流程，从每一个零部件的安装到总成的组合，直观地学习新型农业机械的构造、原理，使农民开眼界、长见识。
5、后续指导*
培训工作结束后，对生产经营型职业农民进行不少于两年的后续指导。专业教师或技术专家作为技术指导员，根据培育对象定期指导服务，并及时解决生产中遇到的技术难题，帮助扩大生产规模，提高经济效益，推动经济发展。
6、建立长期交流平台
学习的能力就是一种竞争力，因为学习就意味着进取和创新。没有学习就没有创新，没有创新就没有生命力，也就没有竞争力。集中学习纵然是一次难得的系统学习、相互交流提高的机会，但是，毕竟时间有限。信息化的时代，信息就是生产力，信息就是财富，技术知识也是信息的一种。当今，信息多以碎片化形式存在并传播，碎片化的信息传播速度快，容易被接受，所以传播面更广。为了使学员能及时学习到的知识，及时得到的信息，利用信息化时代的手段建立交流平台，是zui快捷的，而且是长期有效的方法，例如建立 群和群。教学人员可以在这个平台随时更新农机新技术，参学学员可以在这个平台发表各种信息，可以是供求信息，也可以是技术交流。
总之，新型职业农民培训是一个系统工程，在新技术、新载体和人才培训中找到*结合点，必然达到功在当前，利在长远的效果。通过开展理论知识与技能培训，加上跟踪指导，让参学人员感觉是在家门口上大学，使其生产经营和管理素质有所提高，现代农业发展理念有所提升，敬业为农之动力有所加快，社会责任感和职业道德心有所增强。也就是说，通过我们的新型职业农民培训模式，努力打造一支综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民队伍。