维修电工实训课中“项目教学法”的探究及应用

1 “项目教学法”概述 
“项目教学法”是以小组合作方式，完成一个相对独立的项目过程。期间，在老师指导下，小组成员通过信息搜集、方案设计、项目实施，后到小组对项目给出评价。在项目实施过程中，学生把握项目的整个过程以及每个环节中的基本要求，独立、自主完成的过程就是学习过程。“项目教学法”倡导的是让学生在做中学, 真正贯彻职业教育“以就业为导向,以服务为宗旨, 培养技术技能型人才, 满足社会需求”的办学方针。
2 传统教学法与“项目教学法”的对比
传统的教学模式是以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式，忽略了以学生为主体的角色；教学活动主要是围绕项目知识点的传授进行的；教学中主要靠教师向学生灌输知识为主；标准化测验为主要评估手段。
“项目教学法”模式与传统教学模式相比，是一种新的教学模式，其特点在于把学生作为主体，凸显1 “项目教学法”概述
学生的主体地位，调动学生学习的主动性和积极性。“项目教学法”不单单是学习专业知识的一种教学模式，而是在“项目教学法”教学过程中，培养了学生的创新意识，注重多种能力的培养；学生在项目开展的过程中获取知识和对应的能力，特别强调以小组为单位的学习过程，学生之间的互动、合作、探究，注重师生间、学生间的沟通；注重对学生学习过程的评价，学习过程中学生的态度、小组成员的参与度、取得的进步等方面都成为评价的项目。“项目教学法”模式是一种综合性教学方法。
3 “项目教学法”在维修电工实训课中的实施过程
1）教学内容：依据维修电工实训课课程标准，结合维修电工中级工考工项目，依据学生对“项目教学法”的接受程度，选取合理的项目作为教学内容。
2）教学组织：采用头脑风暴进行项目学习小组划分要求，在规定时间内完成，整个教学环节中均以项目学习小组形式完成项目学习。
3）项目教学实施：①小组为单位，课后准备资料（老师会辅导从哪些方面进行准备，小组提出需求，老师可提供实物）；②在下一堂课，小组成员进行项目任务讲解；③根据上台讲解小组表现，其余小组给出评定以及评语（小组互评，评价依据参照评价表）；④老师对每一组讲解做详细记录，小组讲解完进行汇总点评；⑤汇总公示小组讲解成绩。
4）项目教学法成果汇报：①以小组为单位，选取适合小组作为汇报内容的选题，选题范围在专业范围内；②汇报形式，小组成员全体参与，可以采用板书讲解汇报或者PPT 展示汇报等；③根据上台讲解小组表现，其余小组给出评定以及评语（小组互评，评价依据参照评价表）；④老师对每一组讲解做详细记录，小组讲解完进行汇总点评。
4 “项目教学法”对维修电工实训课教学效果的提高
“项目教学法”在维修电工实训课中的应用，成效利用过程和结果相结合的方式来验证。过程在于教师的正确引导，使得该教学模式顺利开展，学生大限度地通过选题来激发学习的热情和积极性；结果是将维修电工四级/ 中级考工融入其中，在学习兴趣方面以及应用技能均有提高，以此来鉴定“项目教学法”的优势所在。“项目教学法”在维修电工实训课中的应用试点班级以及考工合格率如图1 所示。2015 高职电气自动化技术3 班采用“项目教学法”授课，总人数：49 人，合格人数：48 人，不合格：1 人，合格比为：97.95%。如图1所示。

图1 应用试点班级以及考工合格率
5 结束语
在开设维修电工实训课的班级中，实施“项目教学法”的班级考工数据与未实施“项目教学法”班级考工数据加以对比，从数据很明显得出“项目教学法”。一方面激发学生学习兴趣，以及调动了学习的主动性；另一方面提高了维修电工考工的合格率，“项目教学法”是值得推广的一种教学方法。