浅析高校化学实验室安全管理

浅析高校化学实验室安全管理

实验室是采用现代化技术手段，用现代科学仪器设备装备起来的为认识世界和改造世界进行实验活动的特殊场所。化学实验所用药品种类繁多，其中不乏剧毒、易毒及易制爆化学品，实验过程步骤繁杂、耗时长，且相对于其他物理类、电子类实验而言危险系数较高，因此对化学实验室做好安全管理工作就是化学实验室管理工作的重中之重了。从当前情况来看，高校化学实验室的安全管理中普遍存在安全意识薄弱、安全制度不完善、防护措施不到位及危险化学品管理不当等问题。因此，如何加大力度对高校化学实验室的安全问题进行整改，使其更好得为学生素质教育服务，进一步成为培养学生创新能力的摇篮，成为教学服务中的重要环节，是目前各大高校可持续发展的一项重要工作。
1 高校化学实验室安全管理中存在的主要问题
1.1 安全意识薄弱
做到管理安全，必须以人为本、以人为主体，高校的化学实验室安全意识薄弱，主要体现在以下几方面：(1)高校各级领导对实验室安全管理认识不到位，只是将安全停留在了检查以及口头上，并未真正将安全问题落实到实处；(2)实验室管理人员自身安全意识不强烈，业务能力不专业，无法按规定处置相关化学药品及突发事故；(3)对于要进入化学实验室进行实验的学生，安全教育未做到位：任课教师虽已在课堂上对实验过程中可能存在的安全问题做了大概的讲解，但学生对此可能仅仅是一听而过，并未将其铭记于心，在遇到问题的时候更不懂得把所学知识运用到实际中来；(4)安全文化氛围不强烈，只是象征性得张贴了少量的安全警示标识，没有将实验室的安全教育做到常态化，没有使安全教育在学生心中深根发芽。
1.2 安全制度不完善
主要表现在以下几个方面：(1)在国家的相关要求下，每个高校都有制定相关的实验室安全制度和守则，然而更多高校都并未结合本学校或者校区的实际情况，而只是照猫画虎得将其他院校的相关制度搬移过来而已，不够专业；(2)安全制度流于形式，只是将其单纯挂于实验室墙上，或是存于档案中，日常实验室的管理中并未严格按规定执行；(3)各高校的实验管理人员均身兼数职，除负责日常的管理工作以外还要负责化学品采购、对外宣传等工作，任务量大，所以对安全管理方面分身乏术；且各高校的所谓安全巡检人员多为后勤保卫部门人员，他们对化学实验室*的安全问题本身认识很难到位。
1.3 防护设施不到位
主要表现在以下几个方面：(1)各高校化学实验室均有相关的安全防护设施，但部分老旧实验室严重缺乏相应的安全防护设施和消防设施，如未安装基础的紧急喷淋装置，未配备相应的防护手套、护目镜、防护服以及简单的急救设施等；(2)存储危险化学品的仓库，未安装防爆系统、未做到实时监控，对有可能发生的事故预防不及时；危化品仓库未配备专门的事故处理装备，以致事故发生时无法正确处理，甚至有可能造成事故蔓延；(5)高校化工实验室经常会用到易燃易爆压缩性气体，大部分储存于气瓶中，然而部分高校并未按规定合理存储气瓶，如未将气瓶分类放置，未安装气体泄漏报警装置，放置气瓶的气瓶柜的开关是否防爆等等。
1.4 危险化学品管理不当
之所以将有些化学品称之为危险化学品，就是因为其对人体、设施、环境具有危害，一旦发生事故后果难以预料，所以加大对危化品的管理就显得尤为重要，目前各高校危化品的管理中可能存在的问题主要有以下几个方面：(1)危化品仓库管理人员未经严格培训，自身对危化品认识不到位；(2)危化品的领用、归还制度不健全，易造成危化品的流失；(3)对于每一种危化品缺少其对应的MSDS(危险化学品安全周知卡)，在危化品发生泄漏时，无法在时间对其进行正确、恰当得处置；(4)根据国家相关部门的要求，危化品中重要的一类易毒化学品，须严格按照《易毒化学品管理条例》进行其购置、使用，而有些高校对此规定并未严格执行。
2 高校化学实验室安全管理的合理性建议
(1)培养规范专业化管理队伍，保障实验室正常运行。
化学实验要安全进行，专业且规范的管理队伍是保障，作为校方，首先应对所有化学实验室的管理人员进行专业的培训，对化学实验室有正确的认识，对突发事件有基本且专业的判断；其次，创造一切有可能的条件对管理人员在安全意识、规范化管理、应急处理等方面给予学习和培训。作为实验室的管理人员，一定要抓住一切提升自己业务能力的学习机会，多向同行学习，找准自己的差距与不足，这样才会在成为一名的实验管理人员的道路上越走越好，越走越稳。
(2)开展实验室安全知识交流，营造安全氛围，增强师生安全意识。
学校相关部门和单位可以利用辩论社团，就化学实验室的安全问题来一场持久的安全知识辩论赛，尽量在学生中引起广泛探讨，也可以以每年的国家安教育日为契机，制作“实验室安全重要性”、“实验室事故之安全警示”等一系列展板；至少每年均开展针对化学实验室的安全培训与讲座，做到实验室安全教育日常化。另一方面，要保证实验室的安全标示明确、到位、合理、显而易见，对学生安全意识的提高会有潜移默化的影响。
(3)完善实验室安全准入条例，健全实验室安全管理制度。
坚决贯彻落实“以人为主体、以人为本”的管理理念，坚持“安全永，预防是主力”和“谁主管，谁负责”的原则，认真贯彻落实国家有关安全规定，完善实验室安全管理制度，切实把安全管理放在位。首先，把安全知识纳入实验教学大纲，作为实验室教学的一部分，作为每个学生必须完成的训练环节；其次，加强对学生安全知识与技能的考核，考核合格后方能开展实验。
(4)严格气瓶与化学药品管理，防范安全漏洞。
高校实验室的气瓶，主要在于存储和使用两方面，严格气瓶管理需做到以下两点：首先，气瓶从存储应做到分类放置，不可将易燃易爆气体钢瓶与助燃气体钢瓶放置在相近的位置；其次，气瓶由专人保管，对购置的气瓶是否符合要求定要严格把关，认真负责，并定期对气瓶减压阀、泄漏报警装置进行检查，及时发现并上报问题，并配合学校有关部门进行整改。化学药品，尤其是危化品的管理是化学实验室安全管理的一个重要组成部分，需做到以下几点：由专人购置、管理并且回收化学药品，做到化学药品按需购买、按量取用、合理回收；对于易毒化学品，严格执行《易毒化学品管理条例》，按照安检部门要求进行易毒化学品的网上申报及购买使用。
3 结语
做好化学实验室的安全管理工作，是保障化学教学正常进行的前提。近年来，化学化工事故频发，使得各高校对化学实验的安全管理也越来越重视。因而，各高校应结合本校实际情况，培养专业化管理队伍，增强实验室安全意识，健全实验室安全管理制度，严格实验药品及气瓶的规范化管理，为高校化学教学以及科研的开展做好基础。