在现在的生活中，有很多人听说过机械教学模型，但是很多人却不知道具体情况是怎样的。对于所谓的机械教学模型并不了解。其实，机械教学模型就是一种我们对它的简单理解，简单的称呼。机械教学模型可以帮助我们对于一些事件进行充分的深入的了解。是一种事件和逻辑的结合就是机械教学模型。
新课程标准指出，授课不能采取满堂灌的填鸭式教学，而要注重学生身心发展的特点，让学生多动手，在培养他们学习知识的能力的同时，还要使他们在思维能力、情感态度以及价值观等多个方面得到全面的发展。而机械教学模型的出现，在教学领域掀起来一股新的模型教学潮流，它是符合新课程标准要求的，不管是对学生还是对老师都有很大的好处。
在课堂中，通过机械教学模型进行教学已经是现在老师常用的教学手段了，在课堂上使用机械教学模型有什么好处呢？
首先就是可以调整学生的注意力，也不会使我们的课堂看起来太沉闷，因为有机械教学模型的出现，学生就会有对未知实物的好奇心，从而会集中注意力。
其次可以培养学生们的自主学习能力，通过让学生们使用机械教学模型，让学生们自主的完成学习任务，从而达到提升了我们的教师的教学效率。
而在教学的过程中，教师作为课堂教学中的引路人，是课堂教学中的旁听者，也是课堂教学中的*，组织者。机械教学模型的展示，能够让学生在课堂中更好的发挥自己的特长，培养学生的学习能力。
比如说动平衡原理机械教学模型，通过该模型我们可以完成不平衡质量对动平衡的影响；各不平衡质量相对相位角的变化对动平衡影响；计算达到动平衡被测转子上不平衡质量与补偿盘上补偿质量质径积的大小的方法等实训项目。
动平衡原理机械教学模型的转子安装在框型摆架上的支撑滚轮上，摆架在左端硬性支撑，右端悬浮式安装。通过刚性转子的动平衡实验，可以使学生直观、深入地理解动平衡的原理以及实验室过程中各偏心轮的适时状况（偏心角度、质径积、转速大小等）
总之，教师只要利用好机械教学模型就能够取得良好的教学效果。教师在课堂中把主导地位交回给学生，多引导学生思考，让他们自主自愿去学习去探讨，而不是采取填鸭式的教学，坚持一段时间，你会看到成效。
比如，机械带传动模型，可以让学生们自己动手完成观察带传动的弹性滑动和打滑现象，了解带的初拉力、带速等参数的改变对带传动能力的影响，测绘出弹性滑动曲线，掌握转速、扭矩、转速差及带传动效率的测量方法等实验。这样既可以带动学生们的积极性，也可以提升学生们的自主思考能力。
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