随着时代的进步和科学技术的发展，国家经济也飞速发展，取得了显著的成就。一些落后的传统工业技术阻碍了我国经济发展向前的脚步。这是由于传统的工业技术虽然资源的利用率提高，与此同时，也带了许多严重的问题，比如空气污染、水污染、土壤污染、等一系列的环境污染问题。
本文简单分析了关于绿色环保化学在高校实际应用的一个基础概念，以及在教育教学上具体的操作方法和操作手段，并给出一些具有的可参考性的建议和想法，从而能更好地发展高校里面绿色化学教育教学中的应用创新。
1、绿色化学概念
随着经济全球化的发展，在经济水平越来越高的同时，也更加注重我国的可持续发展战略，由此我国家出了一系列的相关的政策，开始注重对环境问题的研究，以及关于环境保护的一系列相关措施等。那么这些相关政策的提出，就在一定程度上展现了我们国家对环境污染的重要性以及对保护环境的重要性。同时，这些相关政策的出台也可以带动人们去自觉的，自发的去保护环境，例如，人们不随手在公众场合内乱丢垃圾，驾驶的汽车的排放尾气达到了一定的检测标准，绿色出行，低碳生活这些行为，去创造一个绿色和谐的家园。对于绿色化学（Conceptofgreenchemistry）基础概念的理解，它是指没有污染，绿色，环保，自然界内天然的一种自然能源，它们的一些化学想法和化学概念，或者是说相关的一些化学的具有可操作性的化学技术，在绿色环保没有污染，无毒无害的这些的一个背景条件下面，从而去进行一个绿色的，环保的，节能的，没有害的一个能源的制造与开发开放的一个理念。那么这种想法，它可以在相关的产品制作制造的时候，运用一系列相关的绿色环保的技术，减少污染物的排放，减少在工业制作过程中，对于废气废水的排放，合理的去处理这些废气废水等等，能够起到一个提高资源能源效率利用率的一个目的，同时也能更好地去减少对环境的污染和破坏，减少对自然环境的破坏，从而可以更好地去进行一个环境保护，以及绿色的发展。
2、绿色化学理念在高校教学中的作用
首先我们得知道明白，绿色化学的这种想法和理念是应用到高校里面的原因，绿色化学可以能够对学生产生哪些影响和作用。大学生们在日常生活中的学习过程中，会接许多新鲜有趣的事物，那么在课堂上的学习过程中，老师们教给他们什么知识，他们就会去学习什么样的知识，因为毕竟我们现在的中国式的发展的教育阶段中，还是有点类似于填鸭式的教育方法，就是你教给我什么样的知识呢，我就去学什么样的知识，没有更多的一个创新思考的发展，那么这些现象，对于小学初中，高中的学生可能是会较为严重的，对于大学生，他们会有自己的一定的见解和想法，但是，那样也避免不了这种现象的发生。所以我们在大学里面实行这种绿色化学的教育理念想法的时候，在注意教育方式的转变的同时，也可以培养学生们有一个更好的环境保护的这种思想，在提高他们环境保护意识的同时，给他们树立一个正确的，积极的，向上的一个价值观取向，以及可发展观念的思想。大学的老师可以通过像学生们介绍传递一些实际发生的事例，比如，在传统工业的发展的时候，他们排放的大量的废气废水严重的会庄稼带来污染，降低农民的收入，降低他们的幸福获得感；也会造成水污染，河里面的鱼虾都会大量的死亡，清澈的水会变黑，变臭的水；对大气的污染，也就是我们常见的雾霾，你必须得戴口罩才能防止这些可吸入颗粒物不进入你的胸腔，给你带来呼吸道感染疾病等等的一系列环境污染的问题。跟学生们讲清楚传统工业带来的危害，让学生们明白环境保护对我们人类的重要意义，珍惜能源，珍惜资源，特别是一些消耗过的能源资源，让他们有这样的一个环境保护意识。同时也可以向同学们去讲一些我们国家正在推行的可持续发展理念，让学生们认清楚当前社会发展的潮流，给他们树立一个正确的环境保护价值观念。其次就是这样的一个绿色观念的渗透过程中，也可以去培养学生们对绿色化学的认知以及关于这方面能力技能的提升，培养他们的创新思考和创新发展能力。最后就是绿色的化学在教育教学培养理念，可以为我们国家的发展这方面的专业提供大量的技术人才。
3、绿色化学理念在高校化学教育中的实施方法
接受生态保护理念，推行化学环保的行动。教师先知道在化学上绿色环保的方式，学习绿色化学的行为并效仿应用到自己的课堂上，在上课的时候，能在讲解这堂课知识的时候，同时拓展绿色理念，让学生知道这个公式，理论怎么运用到处理废物中。也可以让学生自己查找资料，借鉴其他人的经验，认识绿色化学的影响。在实验示范上，降低使用的原料量，做好学生实验中的防范，化学教师提供建议，让学生自己动手处理废弃物，循环利用废物等等都是加深大学生绿色化学观念。而且绿色化学不能只停留在校内，和社会联系在一起。实习中会出现各种的情况，学生随机应对，也可以让专业的专业处理人员介绍工作情况。学生知道在实际中化学是怎么服务环境的。
4、对绿色化学理念理解和对社会的作用
4.1绿色化学理念理解
国家提出生态文明建设，每个领域都开始为我国的生态环境建设添砖加瓦，而建设根本在教育上，化学是工业生产的指导学科和原理依据，所以在高校的化学教育上就要把绿色环保植入学生的知识体系中，让学生在潜移默化中运用自己学习的化学知识为生态环境做工作。
绿色化学的教学是在环境保护树的根部来降低污染，学生学到了绿色化学时间的方法，应用到自己的工作中从老师到学生到企业到环境，又从环境上得到了方法的效果，教师分析结果，再给学生作为例子讲授，这是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。在绿色化学方面，国家虽然最近才提出绿色生态理念，但是前辈在化学反应的循环上研究早就开始进行了，广义来看，其实化学史的进步就是在不断完善的过程，是一个简化流程减小消耗的历史，在减少消耗的同时，对环境的污染也比之前降低了。第一次工业革命，伦敦毒雾，很多人患上肺病，癌症，但电气时代上，污染便减小许多。
4.2绿色化学对社会的重要作用
学校的教学是让学生能被社会接受，建设社会。高校开设绿色化学的专业课程适应社会对这类人才的需求，绿色化学在化学专业中占了一席之地。环保理念对于学生来说是从小听到大的，而步入高校的大学生们，可以在绿色化学这一专业中得到真正广大的应用，让学生加深环保理念，理解国家是为了可持续发展，建设富强民主文明和谐美丽的国家而制定的战略目标之一。绿色，就是要让人民过上持久的，与自然和谐相处的美好生活。绿色化学是对环境友好的一种化学学科，其实绿色不仅限于化学反应后的对环境无污染，原料的安全，节省原料和使用的能源，以及高效率是绿色的另外含义。部分的化学材料反应泄露，会和环境中的其他物质反应，污染空气，水源，土地；在一些需要加热，蒸馏等条件的化学反应中，也是要消耗酒精等燃料的。绿色化学的原则是无害化，燃料燃烧虽然产生的是无毒产物，但二氧化碳的排放对臭氧层是有破坏的。或许一个实验和整个臭氧层相比不算什么，但放在工业上，不节约能源的使用，对环境破坏是很大的。
5、绿色化学在高校化学教育的应用
5.1在学校课堂上传授绿色化学观念及知识
学校是学生了解绿色化学的重要途径，在学校里是绿色化学的系统学习，不是的途径，但是却是最重要的，自学的效果肯定没有老师教授，点化的更有作用。教学方面，教师秉承绿色化学的设计理念备课，分析教学目标，灵活运用教学方法。教师让学生知道，什么是绿色化学，为什么要多花成本减少污染。做实验演示，用绿色方法和材料技术利用废物，封存有毒污染物来让学生明白绿色化学的意义。
5.2在实际教学和学习上应用绿色化学观念
在化学学习中，学生的专业不一样，他们的实验也就不一样，实验所产生的废物不能统一处理，又只是实验，规模很小，就造成进退两难的境界。在做实验上，减少原料使用，回收分解无害化废物就是绿色化学对高校实验提出的要求。课题选择也是改变的方面，因为要做很多实验取普遍性，原来的化学课题只是在意题目，对实验的绿色设计没有人会考虑。实验后有很多污染物，也不做处理直接排放到自然，对自然危害肯定很大。现在就要在研究的同时，注意无害化或集中封存给专门处理污染物的机构。做好实验，不能一个同样的实验多次去做，一次就记录一个数据。减少原料使用，能反应，得到数据就行，环保实验。
5.3大学生在实际应用中的绿色化学行为
要是作为材料化学专业，那这个专业的实习就是对各种材料进行化学分析，再加上绿色化学理念，那么检测的污水，废气中的有害成分，可以根据学生自己的化学知识把这有害的化学物质反应成不污染环境的物质，要是有些性质太稳定，那就将活性降低，封存，不让它危害环境。甚至自己可以提出前人没有发现的污染物污染性降低的措施，获得荣誉感。
6、结束语
教育是要增加社会中人才的，化学教育不仅仅是让学生能掌握和在工作中运用化学知识的，而且还能够培养和增强环保意识，激发学生的创新和学习兴趣。学生对化学知识的应用也要尽量避免污染，能把化学反应中出现的废物利用就利用，不能利用的话，一定处理好，万一泄露，环境问题是不可逆的，只能重新来过，慢慢恢复，绿色化学就是发展和环境处理折中的办法，让学生知道环境保护做到的话，即使利益，还能再赚，环境都被破坏了，就没法再从自然获取了。绿色化学既让学生对环境关心，也让国家的可持续发展有一大批赶车人。